| Número | Título | |
| Vol. 16, Núm. 32 (2017) | Desarrollo de la competencia de aprendizaje autónomo en estudiantes de Pedagogía en un modelo educativo basado en competencias | Resumen PDF |
| Malva Lidia Reyes Roa | ||
| Vol. 1, Núm. 2 (2002) | Desarrollo de propuestas de gestión escolar participativas a partir de la investigación-acción | Resumen PDF |
| Fancy Castro Rubilar | ||
| Vol. 13, Núm. 26 (2014) | Desarrollo del pensamiento científico por medio de la metodología de grupos interactivos | Resumen PDF |
| Katherine Lavín Arteaga | ||
| Vol. 17, Núm. 34 (2018) | Desde una Didáctica Instrumental a una Didáctica Situada | Resumen PDF |
| Vanessa García García | ||
| Vol. 13, Núm. 25 (2014) | Desmitificando algunos sesgos de la autoevaluación y coevaluación en los aprendizajes del alumnado | Resumen PDF |
| Abimelech Rodríguez Migueles, Arnaldo Hernández Yulcerán | ||
| Vol. 17, Núm. 35 (2018) | Diálogo intercultural en las aulas. El caso chileno haitiano | Resumen PDF |
| Juana Campos Bustos | ||
| Vol. 18, Núm. 38 (2019) | Didáctica de la Filosofía | Resumen PDF |
| Floralba del Rocío Aguilar Gordón | ||
| Vol. 20, Núm. 43 (2021) | Didáctica multimodal fundada en consiliencia científica para el desarrollo intelectual en la formación de profesores | Resumen PDF |
| Pablo Aedo, Abelardo Castro | ||
| Vol. 16, Núm. 30 (2017) | Diferencias en la condición física en escolares de entornos rurales y urbanos de Murcia (España) | Resumen PDF |
| Andrés Rosa Guillamón, Eliseo García Cantó, Juan Pérez Soto | ||
| Vol. 1, Núm. 1 (2007) | Diferentes instituciones formadoras de profesores para la enseñanza secundaria: del debate a la naturalización | Resumen PDF |
| Susana Vior, María Rosa Misuraca | ||
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