| Número | Título | |
| Vol. 1, Núm. 2 (2002) | La reforma educacional chilena de 1964: su importancia e impacto en el desarrollo nacional | Resumen PDF |
| Mario Leyton Soto | ||
| Vol. 2, Núm. 3 (2003) | La reforma educacional y sus desafíos en los estudios de derecho: reflexiones conceptuales para una pedagogía universitaria | Resumen PDF |
| María Francisca Elgueta, Eric Eduardo Palma | ||
| Vol. 11, Núm. 21 (2012) | La retirada de las artes en la escuela | Resumen PDF |
| Arnaldo Hernández Yulcerán | ||
| Vol. 5, Núm. 10 (2006) | La triangulación como técnica de cientificidad en investigación cualitativa pedagógica y educacional | Resumen PDF |
| Aladino Araneda Valdés | ||
| Vol. 5, Núm. 10 (2006) | La universidad y la responsabilidad social | Resumen PDF |
| Ricardo Andrés Gaete Quezada | ||
| Vol. 9, Núm. 18 (2010) | La utilización de documentos de archivo: una experiencia de investigación-acción en el subsector de historia y ciencias sociales | Resumen PDF |
| Carolina Villagra Bravo, Cristhian Castillo Melgarejo | ||
| Vol. 2, Núm. 3 (2003) | La variable conocimiento como clave para analizar la relación universidad-entorno: apuntes para un modelo conceptual | Resumen PDF |
| Enrique Fernández Darraz | ||
| Vol. 11, Núm. 21 (2012) | La vinculación entre principios y prácticas en las comunidades de aprendizaje: observando desde dentro las escuelas brasileñas | Resumen PDF |
| Carmen Álvarez Álvarez | ||
| Vol. 1, Núm. 1 (2002) | Las comunidades de aprendizaje: una apuesta por la igualdad educativa | Resumen PDF |
| Ramón Flecha García, Lidia Puigvert | ||
| Vol. 12, Núm. 23 (2013) | Las guías de trabajo autónomo a través de Moodle. Opinión de los estudiantes. una experiencia en la Universidad de Granada | Resumen PDF |
| Emilio Crisol Moya, María Asunción Romero López | ||
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