Cerda Etchepare, G. et al. 2021. Disponibilidad léxica en centros de interés asociados a ejes curriculares de matemáticas en estudiantes de contextos de alta vulnerabilidad social. Revista de Estudios y Experiencias en Educación. 20, 42 (Apr. 2021), 33–51. DOI:https://doi.org/10.21703/rexe.20212042cerda2.