D. Ferrada, “El protagonismo de los profesores en la construcción curricular montegrande: evidencias de una intervención encubierta”, REXE, vol. 2, no. 4, pp. 11–32, Sep. 2016, Accessed: Jul. 01, 2025. [Online]. Available: https://www.rexe.cl/index.php/rexe/article/view/246