Vol. 24 Núm. 55 (2025)

Investigación

Conocimiento y uso de estrategias pedagógicas para estudiantes con TDAH en profesores y estudiantes de Pedagogía en Educación Media en Inglés en Chile

Sergio Gatica-Ferrero, Felipe Ceballos-Briones, Josefa Osses-Cabrera

12 - 25
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Iniciação à ciências na Educação Infantil: ar e vento em uma sequência de atividades investigativas

Patrícia Cavalcante de Sá Florêncio, Lucyclara Pereira de Melo, Vitória Caroline Barbosa Lima Barros, Elton Casado Fireman

26 - 42
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Procesos reflexivos en experiencias de práctica temprana: aciertos y desafíos de la formación inicial docente

Rosa del Carmen Ibáñez Muñoz, Gabriela Andrea Butamanco Vera

43 - 62
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Trabajo Matemático de Futuros Profesores Basado en una Secuencia de Tareas con Tecnología en Contextos Simulado y Colaborativo

Marcelo Ibáñez Carrasco, Carolina Henríquez-Rivas

63 - 84
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Barreras léxicas entre docentes milenial y estudiantes alfa en segundo ciclo básico de escuelas particulares subvencionadas de la comuna de Curicó

Alejandro Espinoza Guzmán, Pía Barrios Medina, Agustín Brito Flores, Valentina Galdames Baro , Fuxie Leal Guzmán, Aline Maldonado Herrera, Joaquin Torres Madariaga

85 - 102
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Educação inclusiva para TEA: desafios, estratégias e perspectivas para a escolarização de qualidade

Maria Eduarda Matos Diomedes, Carlos José Trindade da Rocha

103 - 123
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Percepción de los docentes sobre la enseñanza online e híbrida en el contexto post-pandemia en la educación superior brasileña

Luan Carlos Santos Silva, Marcia Danieli Szeremeta Spak, Valdimeire de Oliveira Lima

124 - 142
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Procesos de ruptura con la escuela: el fenómeno del ausentismo escolar desde la visión de directores de escuela

Alicia Razeto

143 - 160
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Nivel de solución de problemas matemáticos enestudiantes de educación secundaria

Teresa Ortiz-Távara, Amadeo Amaya-Sauceda, José Diaz-Leiva, Rosa Moreno-Pachamango

161 - 178
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Validación del cuestionario: responsabilidad personal y social en el ecuador

Jessica Padilla-Zambrano, José Livia-Segovia

179 - 194
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La práctica docente en el aula de cristal. Redefiniendo la enseñanza hacia el segundo cuarto del siglo XXI

Fernando Sandoval Gutiérrez, Karla Ivonne Gonzalez Torres, Claudia Teresa Domínguez Chavira, Patricia Islas Salinas

195 - 209
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Concepciones, estrategias y emociones docentes frente al uso de IA

María de los Ángeles Sánchez Trujillo, Alexandra María González de Ramírez , Marianella Suárez Pizzarello

210 - 225
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Transdisciplina y complejidad en perfiles de egreso de Pedagogía en Educación Parvularia en Chile

Nicolás Díaz-Barrera, Carola Zañartu-Canihuante, Viviana Ávalos-Órdenes, Diana Flores-Noya, Pablo Camus-Galleguillos

226 - 245
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Estilos de enseñanza, prácticas pedagógicas percibidas e influencia en la satisfacción académica de estudiantes en formación inicial docente

Edgar Alberto Montoya González, Juan Álvaro Montoya Gutiérrez , Diego Armando Montoya Sánchez

246 - 265
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Estudios y Debates Pedagógicos

Sesgos en la IA y educación superior. Tipologías, impactos y mitigación para la formación universitaria de calidad

Ricardo Garcia Hormazabal

267 - 284
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Aportes del noticing para la profesionalización docente en ciencias: concepto, perspectivas y reflexiones

Jaime Solís-Pinilla, Pamela Barría-Herrera, Cristian Merino Rubilar

285 - 302
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O currículo cultural da Educação Física e o conceito de aposta: aspectos científicos e filosóficos

João Pedro Goes Lopes, Welington Santana Silva Júnior, Rubens Antonio Gurgel Vieira, Mário Luiz Ferrari Nunes, Marcos Garcia Neira

303 - 317
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Experiencias Pedagógicas

Vivências em sala de aula na abordagem da chuva ácida: estratégias para superar obstáculos no ensino de Química

Felipe Alves Silveira Silveira, Ana Karine Portela Vasconcelos, Albino Oliveira Nunes

319 - 334
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Propuesta de medios educativos que promueven habilidades experimentales durante actividades curriculares de Química Inorgánica

Patricia Álvarez Abud, Carlos Garrido Leiva, Michal Elías Godoy, Marijana Tomljenovic Niksic, Elisa Zúñiga Garay

335 - 366
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Somatobiographical narratives in the study of the body and ethnoanatomical (self)territoriality in dance training

Nilson Vieira Pinto, Marise Leo Pestana da Silva

367 - 380
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Investigación

Conocimiento y uso de estrategias pedagógicas para estudiantes con TDAH en profesores y estudiantes de Pedagogía en Educación Media en Inglés en Chile

Iniciação à ciências na Educação Infantil: ar e vento em uma sequência de atividades investigativas

Procesos reflexivos en experiencias de práctica temprana: aciertos y desafíos de la formación inicial docente

Trabajo Matemático de Futuros Profesores Basado en una Secuencia de Tareas con Tecnología en Contextos Simulado y Colaborativo

Barreras léxicas entre docentes milenial y estudiantes alfa en segundo ciclo básico de escuelas particulares subvencionadas de la comuna de Curicó

Educação inclusiva para TEA: desafios, estratégias e perspectivas para a escolarização de qualidade

Percepción de los docentes sobre la enseñanza online e híbrida en el contexto post-pandemia en la educación superior brasileña

Procesos de ruptura con la escuela: el fenómeno del ausentismo escolar desde la visión de directores de escuela

Nivel de solución de problemas matemáticos enestudiantes de educación secundaria

Validación del cuestionario: responsabilidad personal y social en el ecuador

La práctica docente en el aula de cristal. Redefiniendo la enseñanza hacia el segundo cuarto del siglo XXI

Concepciones, estrategias y emociones docentes frente al uso de IA

Transdisciplina y complejidad en perfiles de egreso de Pedagogía en Educación Parvularia en Chile

Estilos de enseñanza, prácticas pedagógicas percibidas e influencia en la satisfacción académica de estudiantes en formación inicial docente

Estudios y Debates Pedagógicos

Sesgos en la IA y educación superior. Tipologías, impactos y mitigación para la formación universitaria de calidad

Aportes del noticing para la profesionalización docente en ciencias: concepto, perspectivas y reflexiones

O currículo cultural da Educação Física e o conceito de aposta: aspectos científicos e filosóficos

Experiencias Pedagógicas

Vivências em sala de aula na abordagem da chuva ácida: estratégias para superar obstáculos no ensino de Química

Propuesta de medios educativos que promueven habilidades experimentales durante actividades curriculares de Química Inorgánica

Somatobiographical narratives in the study of the body and ethnoanatomical (self)territoriality in dance training

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