Vol. 12, núm. 23 (2013)
REXE
Tabla de contenidos
Sección Investigación
| EL PLAN CEIBAL DEL URUGUAY: DISCURSOS DOCENTES Y FACTORES QUE INCIDEN EN SU PROCESO DE APROPIACIÓN Y SOSTENIBILIDAD | |
| Guillermo Pérez Gomar Brescia |
| INNOVACIÓN METODOLÓGICA EN LA DOCENCIA UNIVERSITARIA A TRAVÉS DE AMBIENTES VIRTUALES DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE | |
| Mitzi Benítez Vega y Carola Herrera Bravo |
| HACIA LA INNOVACIÓN EN LA FORMACIÓN INICIAL DOCENTE PARA UN DESEMPEÑO EXITOSO EN CONTEXTOS DE ALTA VULNERABILIDAD SOCIAL Y EDUCATIVA | |
| Cristián Venegas Traverso |
| APROXIMACIÓN AL CONCEPTO DE TALENTO PEDAGÓGICO:UN PASO EN LA SELECCIÓN DE PERSONAS CON POTENCIAL DOCENTE PARA LA FIP EN CHILE | |
| Raúl Fuentes Fuentes, Aladino Araneda Valdés y Carlos Verdugo Campos |
| EDUCACIÓN MEDIANTE ENCICLOPEDIAS VISUALES TEMÁTICAS: INTYPEDIA UN CASO DE ÉXITO | |
| Alfonso Muñoz Muñoz y Jorge Ramió Aguirre |
| ESTRATEGIAS USADAS POR LOS ESTUDINATES PARA SUPERARA EL CÍRCULO DE LA REPRODUCCIÓN SOCIAL | |
| Patricia Zapata Jaque, Abelardo Castro Hidalgo y Guillermo Rodríguez Molina |
| EL TALLER DE COMPRENSIÓN DE TEXTO DE DIVULGACIÓN CIENTÍFICA , FACILITADOR DE PROCESAMIENTO PROFUNDO EN EDUCACIÓN SECUNDARIA | |
| Irma Lagos, Joshua Yaikin, Christián Espinoza, Nicza Alveal, Dominique Jara, Sofía Rivera y Carolina Torres |
| EVALUACIÓN DE UN PROGRAMA DE ESPECIALIZACIÓN ORIENTADO A LA PROMOCIÓN DE DERECHOS DE LA INFANCIA, IMPLEMENTADO EN CONTEXTOS DE VULNERABILIDAD SOCIAL, REGIÓN DEL BÍO- BÍO | |
| Andrea Garrido Rivera y Dalys Saldaña Espinoza |
Sección Estudio y Debate
| DISCURSO HISTÓRICO, MITOS Y ENSEÑANZA DE LA HISTORIA. EL CASO DE LAS RELACIONES DE CHILE, CON BOLIVIA Y PERÚ | |
| Raúl Antonio Bustos González |
Sección Experiencias Pedagógicas
| LAS GUÍAS DE TRABAJO AUTÓNOMO A TRAVÉS MOODLE. OPINIÓN DE LOS ESTUDIANTES. UNA EXPERIENCIA EN LA UNIVERSIDAD DE GRANADA | |
| Emilio Crisol Moya y María Asunción Romero López |
REVISTA REXE
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La Revista de Estudios y Experiencias en Educación (REXE) es una publicación oficial de la Facultad de Educación de la Universidad Católica de la Santísima Concepción, fundada en abril de 2001. Tiene como propósito ser un medio directo de difusión del quehacer académico y científico. Constituye un espacio de debate, reflexión, estudio y aporte efectivo al área del conocimiento pedagógico, en un escenario en que la educación adquiere cada vez mayor relevancia en la resolución de los desafíos que nuestra sociedad debe enfrentar en esta era del conocimiento y la información.
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