Vol. 17, Núm. 35 (2018)

Tabla de contenidos

Número completo

Edición 35
Rexe UCSC
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1 - 186

Editorial

Presentación edición 35
María Graciela Badilla Quintana, Gabriel Pozo Menares
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1 - 3

Investigación

Competencias socioemocionales y creencias de autoeficacia como predictores del burnout en docentes mexicanos
Edgar Torres Hernández
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15 - 27
Clasificación de buenas prácticas mediadas por tecnología portátil en licenciatura en traducción, Baja California
Gabriela Jorge Gasca, Javier Organista Sandoval, Maricela López-Ornelas
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29 - 49
Inventario de Autoeficacia para Inteligencias Múltiples Revisado (IAMI-R) en una muestra de estudiantes de Concepción, Chile: Percepción de autoeficacia para los diferentes tipos de inteligencia
Gracia Navarro Saldaña, Gabriela Flores-Oyarzo, María-Gracia González Navarro
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51 - 61
Diseño de un sistema para administrar pruebas en línea con base a estándares y lineamientos internacionales
Zulma Sarabia Ocampo, Juan Carlos Rodríguez Macías
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63 - 73

Estudios y Debates Pedagógicos

The appropriation of culture and psychological development: contributions of historical-cultural psychology for child education
Maria Eliza Mattosinho Bernardes
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77 - 89
Calidad educativa: engranaje entre la gestión del conocimiento, la gestión educativa, la innovación y los ambientes de aprendizaje
Gina Marcela Romero Medina
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91 - 103
Ensino em Ciências nos anos iniciais mediado pelas atividades experimentais: discussões envolvendo estudos na área
Cleci Teresinha Werner da Rosa, Luiz Marcelo Darroz, Álvaro Becker da Rosa
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105 - 118
La Accountability Educacional: Una discusión teórica
Guillermo Manuel Riquelme Silva, Alberto Antonio López Toro, Lady Sthefany Bastías Bastías
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119 - 131
Formação dos docentes e a feminização nas instituições de formação docente no Brasil – história e atualidade
Amanda Oliveira Rabelo
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133 - 152

Experiencias Pedagógicas

Diálogo intercultural en las aulas. El caso chileno haitiano
Juana Campos Bustos
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155 - 166
Estigma en el trastorno por déficit de atención con hiperactividad TDAH por maestros de educación básica. Preliminar de una intervención psicoeducativa
Judith Molinar Monsiváis, Alberto Castro Valles
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167 - 174