Depois do holocausto: encontros e diálogos entre o thrash metal e as perspectivas ecologistas em educação

Rodrigo Barchi

Resumen


Este ensaio busca promover e construir uma série de encontros e convergências entre as perspectivas ecologistas de educação e os discursos sobre as hecatombes ambientais e o fim do mundo, presentes nas letras e capas das bandas de thrash metal, especialmente o conjunto estadunidense Nuclear Assault. Os aspectos libertários, nômades e dialógicos das perspectivas ecologistas em educação, cujo escopo teórico é fortalecido, principalmente, pelas contribuições do pensamento de Felix Guattari, Paulo Freire e Marcos Reigota, são desenvolvidos na primeira parte do texto, e possibilitam desvelar as potencialidades educativas e transformativas dos discursos ecológicos e catastrofistas das bandas de thrash metal, que são apresentados e discutidos na segunda parte.

PALAVRAS-CHAVE: Educação, Meio Ambiente, Educação Ambiental, Thrash Metal.

doi: 10.21703/rexe.20181733rbarchi9


Texto completo:

PDF

Referencias


Barchi, R. (2009) Contribuições “inversas”, “perversas” e menores às educações ambientais. Interacções, Lisboa, 5 (11), 174-192.

Barchi, R. (2012). Uma ecologia do cão: diálogos entre a filosofia cínica e as perspectivas ecologistas em educação. In: Ana Maria Hoepers Preve [et al.] (org.). Ecologias inventivas: conversas sobre educação. Santa Cruz do Sul: Edunisc, 2012.

Barchi, R. (2014). Entre a atividade política e a ação policial: sobre a institucionalização das relações que envolvem a educação e o meio ambiente. Pro-Posições, Campinas, 25 (3), p. 229-247.

Brum, E. (2015). Diálogos sobre o fim do mundo. El País, 29 sep. 2014 (Entrevista com Eduardo Viveiros de Castro e Déborah Danowski. Recuperado em: . Acesso em: 05 março. 2015.

Catunda, M. (2013). A, B, C de encontros sonoros: entre cotidianos da educação ambiental. Sorocaba: Universidade de Sorocaba, 2013. (Tese de doutorado).

Christe, I. (2010). Heavy Metal: a história completa. Trad. Milena.

Durante e Augusto Zantoz. São Paulo: Arx: Saraiva.

Deleuze, G. (2006). Lógica do sentido. São Paulo: Perspectiva.

Deleuze, G., y Guattari, F. (1995). Mil Platôs: Capitalismo e Esquizofrenia. (Vol. 1). Trad. Aurélio Guerra Neto e Célia Pinto Costa. São Paulo: Ed 34.

Deleuze, G., y Guattari, F. (1997). Mil Platôs: Capitalismo e Esquizofrenia. (Vol. 5). Trad. Peter Pál Pelbart e Janice Caiafa. São Paulo: Ed. 34.

Freire, P. (1987). Pedagogia do Oprimido. 17 ed. Rio de Janeiro: Paz e Terra.

Godoy, A. (2008). A menor das ecologias. São Paulo: Edusp.

Godoy, A. (2009). Educação, meio ambiente e subjetividade na sociedade de controle: por uma ética dos afectos. Interacções 11 (5), p. 8-28.

Guattari, F. (1991). As três ecologias. Trad. Maria Cristina F. Bittencourt. Campinas: Papirus.

Guattari, F. (1992). Caosmose: um novo paradigma estético. Trad. Ana Lúcia de Oliveira e Lúcia Cláudia Leão. São Paulo: Ed. 34.

Guimarães, Leandro Belinaso et. al. (orgs) (2015). Ecologias Inventivas: experiências das/nas paisagens. Curitiba: CRV, 2015.

Hardt, M., y Negri, A. (1999). Império. Trad. Clóvis Marques. São Paulo: Record.

Hardt, M., y Negri, A. (2005). Multidão. Trad. Clóvis Marques. São Paulo: Record.

Hardt, M., y Negri, A. (2016). Bem-Estar Comum. Trad. Clóvis Marques. São Paulo: Record.

Nuclear Assault (1986a) After the Holocaust. In: NUCLEAR ASSAULT. Game Over. Under One Flag.

Nuclear Assault (1986b). Radiation Sickness. In: Nuclear Assault. Game Over. Under One Flag.

Nuclear Assault (1986c) Nuclear War. In: NUCLEAR ASSAULT. Game Over. Under One Flag.

Nuclear Assault (1989a). Inherited Hell. In: NUCLEAR ASSAULT. Handle With Care. Under One Flag.

Nuclear Assault (1989b). Critical Mass. In: NUCLEAR ASSAULT. Handle With Care. Under One Flag.

Onfray, M. (2001). A política do rebelde: Tratado de resistência e insubmissão. Trad. Mauro Pinheiro. São Paulo: Rocco.

Preve, A. [et al.] (org.) (2012). Ecologias inventivas: conversas sobre educação. Santa Cruz do Sul: Edunisc.

Reigota, M. (1999). Ecologistas. Santa Cruz do Sul: Edunisc.

Reigota, M. (2010). A contribuição política e pedagógica dos que vêm das margens. Teias 11 (21). Rio de Janeiro: Universidade Estadual do Rio de Janeiro.

Reigota, M. (2011). Educação Ambiental: Normatividade, singularidade e política. In: SÚCCAR, Shafía Súcar (coord.). Visiones Iberoamericanas de la educación ambiental em México: Memórias del Foro Tbilisi =31. Guanajuato: Universidade de Guanajuato.

Reigota, M. (2012). Educação ambiental: a emergência de um campo científico. In: Perspectiva. Florianópolis: UFSC, 30 (2).

Reigota, M. (2013). Affection, environmental education and politics: Encounters with Nita and Paulo Freire. International Journal of Critical Pedagogy, 5 (1).

Sepultura. Dead Embryonic Cells (1991). In: SEPULTURA. Arise. Roadrunner Records.

Viveiros de Castro, E.,y Danowski, D. (2014). Há mundo por vir? Ensarios sobre os medos e os fins. Florianópolis: Cultura e Barbárie: Instituto SocioAmbiental.

Zourabichvili, F. (2009). O vocabulário de Deleuze. Trad. André Telles. Rio de Janeiro: Relume-Dumará.


Enlaces refback

  • No hay ningún enlace refback.


 Revista REXE, ISSN 0718-5162 Versión en línea