Vol. 11, Núm. 21 (2012)

Tabla de contenidos

Investigación

Políticas públicas para la formación de profesores: repercusiones en el currículum del curso de pedagogía
Rosane Carneiro Sarturi
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15 - 31
Razones para la implementación de la educación para la ciudadanía y los derechos humanos en el currículo español
Erika González García, Miguel Beas Miranda
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33 - 44
Enfoque dialógico de comprensión
Miguel Del Pino Sepúlveda
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47 - 61
La vinculación entre principios y prácticas en las comunidades de aprendizaje: observando desde dentro las escuelas brasileñas
Carmen Álvarez Álvarez
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63 - 75
Potenciar el lenguaje escrito en escuelas, a través de proyectos participativos
Adelaida Cortés Menares, María Cristina Ponce Carrasco
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77 - 88
Análisis de la efectividad del uso de la plataforma virtual Webct en el proceso de enseñanza y aprendizaje en la Universidad del Magdalena, Colombia
Mónica Luz Pérez Cervantes, Anaur Francisco Saker Barros
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89 - 105

Estudios y Debates Pedagógicos

La retirada de las artes en la escuela
Arnaldo Hernández Yulcerán
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109 - 117

Experiencias Pedagógicas

Sobre medios y recursos en la formación inicial docente
Lucía Amorós Poveda, María Dolores Díaz Méndez
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121 - 143