Vol. 19, Núm. 39 (2020)

Tabla de contenidos

Número completo

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REXE UCSC
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1- 315

Editores Invitados

Presentación Dossier "Educación emocional. Una visión Iberoamericana"
María Inmaculada Pedrera Rodríguez, Francisco Ignacio Revuelta Domínguez
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9 - 11

Editorial

Presentación Edición 39
María Graciela Badilla Quintana
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12 - 14

Dossier: Educación emocional una visión Iberoamérica

Autopercepción de desarrollo emocional de los estudiantes Secundarios de la región de Ñuble, Chile
Nelly Lagos San Martín, Carlos Ossa Cornejo, Maritza Palma Luengo, Cristina Arriagada Allaire
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17 - 27
Construcción y Estudio psicométrico de un instrumento para evaluar inteligencia emocional en estudiantes chilenos
Gracia Navarro Saldaña, Gabriela Flores-Oyarzo, María Gracia González Navarro
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29 -43
Experiencia de educación emocional en la formación de las educadoras de párvulos
Graciela Muñoz Zamora
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45 - 55
Relevancia de las competencias emocionales en el proceso de enseñanza aprendizaje a nivel de posgrado
Mercedes Bulás Montoro, Ana Lorena Ramírez Camacho, Manuel Gerardo Corona Galindo
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57 - 73
Evaluación de la Formación Emocional Inicial Docente en Chile
Rodolfo Bächler Silva, Sandra Meza Fernández, Laura Mendoza, Octavio Gabriel Poblete Christie
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75 - 106
Evaluación del impacto de un programa de educación emocional en mujeres mexicanas
María Isabel Alva Castro, Norma Alicia Ruvalcaba Romero, Mercedes Gabriela Orozco Solís, Héctor Rubén Bravo Andrade
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107 - 119

Investigación

Evaluación de una propuesta de aprendizaje basado en juegos de rol llevada a cabo en la asignatura de Cultura Científica de Bachillerato
Laura Pons García, Isabel Sonsoles de Soto García
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123 - 144
Comportamientos interpersonales del docente asociados al compromiso académico de estudiantes de primer año de Ingeniería
Jorge Maluenda Albornoz, Gabriela Flores-Oyarzo, Marcela Varas Contreras, Alejandro Díaz Mujica
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145 - 161
Habilidades intrapersonales y su relación con el burnout en docentes de educación básica en León, México
Edgar Torres Hernández
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163 - 179
Evaluación por competencias. El caso de la “empresa simulada”
Amalia Guibert Beunza, Fernando Lera-López
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181 - 194
Dinámica del aprendizaje de racionalidades profesionales según el modelo función disfunción del movimiento humano: Un Consenso Docente
Máximo Escobar Cabello, Paul Medina González, Rodrigo Muñoz Cofré
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195 - 212
Voces en la identidad de estudiantes de profesorado
Brenda Lara-Subiabre, Verónica Henríquez Alvarado, Yaneth Villarroel Ojeda
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213 - 223

Estudios y Debates Pedagógicos

El giro epistemológico: De la diversidad de los otros a la diversidad como condición del encuentro
Sofía Druker Ibáñez
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227 - 239

Experiencias Pedagógicas

El estudio de casos en la construcción de conocimiento profesional en la formación de profesores de Educación Especial
Marisa Aydeé Labayen, Romina Gaudin
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243 - 258
Implantación de una metodología docente activa en la asignatura de Redacción y Ejecución de Proyectos del Grado en Biología
Enrique Mateos Naranjo, Susana Redondo Gómez, Laura Serrano Martín, Miguel Delibes Mateos, María Zunzunegui González
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259 - 274
Inovação pedagógica com a Atividade Orientadora de Ensino: uma experiência com a carta argumentativa
Rosa Maria Manzoni, Thaís Cavalcanti dos Santos, Kathia Alexandra Lara Canizares
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275 - 286
Las prácticas de enseñanza en la Educación Superior: Análisis didáctico de las jornadas institucionales en el I.E.S. de Puerto Tirol – Chaco, Argentina
Marcelo Alegre, Carlos Silva
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287 - 304