Vol. 11 No. 21 (2012)

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Published: 2016-08-22

Investigación

Políticas públicas para la formación de profesores: repercusiones en el currículum del curso de pedagogía

Rosane Carneiro Sarturi

15 - 31
- PDF (Spanish)
Razones para la implementación de la educación para la ciudadanía y los derechos humanos en el currículo español

Erika González García, Miguel Beas Miranda

33 - 44
- PDF (Spanish)
Enfoque dialógico de comprensión

Miguel Del Pino Sepúlveda

47 - 61
- PDF (Spanish)
La vinculación entre principios y prácticas en las comunidades de aprendizaje: observando desde dentro las escuelas brasileñas

Carmen Álvarez Álvarez

63 - 75
- PDF (Spanish)
Potenciar el lenguaje escrito en escuelas, a través de proyectos participativos

Adelaida Cortés Menares, María Cristina Ponce Carrasco

77 - 88
- PDF (Spanish)
Análisis de la efectividad del uso de la plataforma virtual Webct en el proceso de enseñanza y aprendizaje en la Universidad del Magdalena, Colombia

Mónica Luz Pérez Cervantes, Anaur Francisco Saker Barros

89 - 105
- PDF (Spanish)

Estudios y Debates Pedagógicos

La retirada de las artes en la escuela

Arnaldo Hernández Yulcerán

109 - 117
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Experiencias Pedagógicas

Sobre medios y recursos en la formación inicial docente

Lucía Amorós Poveda, María Dolores Díaz Méndez

121 - 143
- PDF (Spanish)