Política de preprints
La Revista de Estudios y Experiencias en Educación (REXE) reconoce la importancia de los preprints como una práctica legítima de comunicación científica que favorece la difusión temprana del conocimiento y el diálogo académico. Sin embargo, en coherencia con su política de evaluación doble ciego y la tradición editorial de las ciencias de la educación, en las cuales la difusión previa mediante preprints aún está en etapas de desarrollo y aún no constituye una práctica habitual, por consiguiente, la revista recibe únicamente trabajos inéditos que no hayan sido difundidos previamente como preprints. Esta decisión busca asegurar la imparcialidad del proceso de revisión, evitar interferencias con la evaluación anónima y garantizar que la primera publicación académica formal del texto ocurra en la revista.
Una vez completado el proceso editorial, los autores pueden depositar el artículo aceptado o su versión final (postprint) en repositorios institucionales o temáticos, siempre que se indique de forma clara la referencia completa a la publicación original en la Revista de Estudios y Experiencias en Educación (REXE) en base a la licencia en la cual se distribuye el contenido. Con ello, la revista busca equilibrar la difusión abierta del conocimiento con el cumplimiento riguroso de los estándares éticos de publicación académica.
