Vol. 24 Núm. 56 (2025)

Investigación

Competencias digitales docentes: Aportes desde un estudio en el nivel primario de escolaridad

Natalia Monjelat

1 - 19
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Implementación de normativa sobre acoso sexual, violencia y discriminación de género en universidades privadas chilenas

Ana López-Dietz, Ana María Galdames , Alejandra Álvarez-Sagredo

20 - 36
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Perspectiva inmersiva para la enseñanza de matemáticas: una revisión sistemática de la literatura

Lana Priscila Souza, Sandro César S. Jucá, Auzuir R. de Alexandria

37 - 60
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La autoetnografía como metodología en la investigación sobre las memorias de una madreprofesora de estudiantes con Trastorno del Espectro Autista en la vida escolar cotidiana

Érica Monteiro Nunes Bastida, Rodrigo Barchi

61 - 73
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Insubordinación creativa en la enseñanza de las Matemáticas: una revisión sistemática de la literatura

Carlos Renêe M Maciel, Maria José Costa dos Santos, Daniel Brandão Menezes

74 - 91
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Autopercepción docente y del equipo de gestión frente al proceso de inclusión en establecimientos educacionales secundarios

Soledad Ester Castillo Castillo, Constanza Fernanda Leiva Vera, Yasna Belén Escares Vergara, Bryan Nicolás Maldonado Quispe, Héctor Alfredo Curin Medina

92 - 108
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Innovación evaluativa en formación inicial docente: Valoraciones de sus efectos, facilitadores y obstaculizadores

Daniel Ríos Muñoz, David Herrera Araya

109 - 123
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Internacionalización y formación docente en artes escénicas: Conexiones curriculares entre Brasil y Colombia

Christiane Araújo

124 - 138
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Aprendizaje y servicio en la educación superior: una revisión sistemática sobre su implementación y desarrollo de competencias

Verónica López-López, Agustín Ignacio Alarcón Quezada, Igor Cigarroa , Rafael Zapata-Lamana, Sandra Valbuena Antolinez

139 - 155
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Percepción sobre el proceso de prácticas pedagógicas en la formación inicial de Profesores/as de Religión en la Región de La Araucanía (Chile)

Hilda Jimena Cifuentes Cid, Eduardo Alberto Arteaga Viveros

156 - 174
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Impacto del teléfono móvil en la interacción social de estudiantes secundarios

María José Umaña-Altamirano, Jorge Joo-Nagata

175 - 192
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Adolescentes en diálogo. Discursos y prácticas de masculinidad

Germán Alejandro García Lara, Fátima Guadalupe López Aguilar, Mauricio Alejandro Medina Soria, Irma Hernández Solís

193 - 208
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¿Juguemos CATAN? Explorando el desarrollo de los pensamientos probabilístico y estratégico en estudiantes universitarios

Vincent Ganga Cáceres, Eduardo Pérez-Gajardo, Miguel Reyes-Astorga, Andrea Vergara-Gómez

209 - 224
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La percepción de estudiantes de bachillerato sobre el uso de simuladores virtuales y la plataforma Moodle en un contexto de adversidad social en Sinaloa, México

Cruz Evelia Sosa Carrillo, Pedro Oliver Cabanillas García, José Alberto Gregorio Alvarado Lemus

225 - 243
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¿Puede un colegio privado y confesional ser inclusivo? Análisis desde un estudio de caso

Beatriz Lagos, René Valdés

244 - 257
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Estudios y Debates Pedagógicos

La importancia de la Filosofía en la Educación Superior: Análisis de los programas en la Universidad Católica de la Santísima Concepción

Francisco Novoa-Rojas, Ángela Alarcón-Alvear, Josefa González-Salas

258 - 267
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Modelos de producción escrita: fundamentos y propuesta metodológica para la didáctica de la escritura en educación superior

Mauricio Castro-Cifuentes, Constanza Suazo-Muñoz

268 - 281
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Perspectivas Iberoamericanas sobre la regulación de inteligencia artificial en educación superior: Un análisis comparativo

Patricia Medina-Zuta, Pedro Sotomayor-Soloaga, Gastón Becerra, María Estrella Alfonso Adam, Ena Ysabel Kitsutani Barrenechea, Analía Verónica Losada

282 - 300
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Experiencias Pedagógicas

Una estrategia educativa del Sistema de Alerta Temprana del Valle de Aburrá para la gestión del riesgo de desastres

Adriana Carolina Herrera-López, Maria Alejandra Parra Góez, Eliana Prieto Parra

301 - 335
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Experiencias académicas y asistenciales de las prácticas profesionales en la carrera de medicina de la Universidad del Zulia

Juan Carlos Morales Angulo

336 - 348
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Investigación

Competencias digitales docentes: Aportes desde un estudio en el nivel primario de escolaridad

Implementación de normativa sobre acoso sexual, violencia y discriminación de género en universidades privadas chilenas

Perspectiva inmersiva para la enseñanza de matemáticas: una revisión sistemática de la literatura

La autoetnografía como metodología en la investigación sobre las memorias de una madreprofesora de estudiantes con Trastorno del Espectro Autista en la vida escolar cotidiana

Insubordinación creativa en la enseñanza de las Matemáticas: una revisión sistemática de la literatura

Autopercepción docente y del equipo de gestión frente al proceso de inclusión en establecimientos educacionales secundarios

Innovación evaluativa en formación inicial docente: Valoraciones de sus efectos, facilitadores y obstaculizadores

Internacionalización y formación docente en artes escénicas: Conexiones curriculares entre Brasil y Colombia

Aprendizaje y servicio en la educación superior: una revisión sistemática sobre su implementación y desarrollo de competencias

Percepción sobre el proceso de prácticas pedagógicas en la formación inicial de Profesores/as de Religión en la Región de La Araucanía (Chile)

Impacto del teléfono móvil en la interacción social de estudiantes secundarios

Adolescentes en diálogo. Discursos y prácticas de masculinidad

¿Juguemos CATAN? Explorando el desarrollo de los pensamientos probabilístico y estratégico en estudiantes universitarios

La percepción de estudiantes de bachillerato sobre el uso de simuladores virtuales y la plataforma Moodle en un contexto de adversidad social en Sinaloa, México

¿Puede un colegio privado y confesional ser inclusivo? Análisis desde un estudio de caso

Estudios y Debates Pedagógicos

La importancia de la Filosofía en la Educación Superior: Análisis de los programas en la Universidad Católica de la Santísima Concepción

Modelos de producción escrita: fundamentos y propuesta metodológica para la didáctica de la escritura en educación superior

Perspectivas Iberoamericanas sobre la regulación de inteligencia artificial en educación superior: Un análisis comparativo

Experiencias Pedagógicas

Una estrategia educativa del Sistema de Alerta Temprana del Valle de Aburrá para la gestión del riesgo de desastres

Experiencias académicas y asistenciales de las prácticas profesionales en la carrera de medicina de la Universidad del Zulia

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